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國中生物：化石與演化
從化石的形成、分類與活化石，逐步讀出古環境、構造變化與生物演化的證據。
國中生物：化石與演化
我的課程探索段位與個人檔案學習目標
學習目標
1. 排列化石形成過程並說明保存偏差。
2. 區分遺骸化石、遺跡化石與活化石。
3. 由化石與地層資訊推論古生物環境。
4. 依化石序列與演化關係圖比較構造變化。
5. 以構造功能判斷生物適應陸地或水域的證據。
觀念
化石
化石是古代生物的遺骸或活動遺跡，經掩埋、礦物置換等長時間作用保存在地層中。骨骼、牙齒等硬部較容易保存；足跡、洞穴與糞便屬遺跡化石。活化石則是現生生物仍保留遠古近似形態，不是單一個體活了很久。
排列遺骸成為化石的步驟｜主題 1
關於化石形成過程的順序，下列何者正確？(甲)受到沉積物覆蓋，尖硬部分保存於地層中；(乙)遺骸被礦物置換；(丙)動物死亡，屍體腐敗。
由趾數與齒冠排列馬的演化｜主題 1
如圖為馬的腳及牙齒演化圖形，請依演化的先後排列出正確順序？
辨別活化石與長壽個體｜主題 1
下列關於活化石的敘述何者錯誤？
分類遺骸化石與遺跡化石｜主題 1
生物要形成化石，有不同的方式，其中有些是由其遺跡所形成，下列哪些是屬於遺跡類的生物化石？(甲)生活過的洞穴、(乙)骨骼、(丙)腳印、(丁)牙齒、(戊)糞便、(己)細胞壁。
從高地三葉蟲化石判讀環境｜主題 1
阿威在某高地的岩層發現了如圖的化石，下列敘述何者錯誤？
解釋六億年前化石稀少的原因｜主題 1
目前發現的化石中，其年代很少超過六億年以上，最常被推測為什麼原因？
觀念
從化石得到的資訊
化石的形態、種類、所在地層與出現先後，可用來推論古生物構造、生活環境、年代及演化變化。海生化石出現在高地表示當地環境曾改變；連續化石只能支持可觀察的構造趨勢，不能把演化說成每個物種都沿同一直線進步。
由左鎮海生化石推論地層變動｜主題 2
在臺南市左鎮區的丘陵地，常可發現扇貝、牡蠣等海洋生物的化石，年代約 180 萬年前。請問下列敘述何者正確？
界定化石可以提供的資訊｜主題 2
利用化石可以了解下列哪些議題？(甲)古生物當時的演化過程；(乙)古生物所出現的種類；(丙)古生物的生活環境；(丁)古生物的形態。
用斷尾實驗檢驗獲得性遺傳｜主題 2
請在閱讀下列敘述後，回答問題： 西元 1809 年，法國學者拉馬克（Jean-Baptistede Lamarck，1744～1829）提出一個演化的理論：生物器官會愈用愈發達，不用則會退化，而且這種後天所獲得的性狀會遺傳給後代，造成生物的演化。魏斯曼（August Weismann，1834～1914）是德國的生物學家，他為了驗證拉馬克提出的：「生物後天獲得的性狀會遺傳給後代」的理論，進行了一個非常著名的實驗：魏斯曼先將雌、雄老鼠的尾巴切除後，再讓老鼠生殖後代，結果後代的尾巴為正常長度。接著再將第 2 代老鼠切除尾巴，第 3 代老鼠的尾巴仍為正常長度，以此方式重複進行試驗，經過 20 代後，第 21 代老鼠的尾巴仍為正常，沒有變短或殘缺。 有關魏斯曼切除老鼠尾巴的實驗，下列敘述何者正確？
比較古代鯨與現代鯨的改變｜主題 2
鯨的祖先是經過漫長時間的演變，才成為如今各種鯨類模樣，如圖所示，已知古代鯨生活在河口沼潭、四肢發達，常埋伏於河岸淺水處以狩獵；現代鯨生活於海洋中，身體呈流線型，前肢變成槳狀，後肢退化不明顯。上述在鯨的演化過程改變不包括下列哪一項？
從演化樹找四類共有構造｜主題 2
如圖為爬蟲類、鳥類及哺乳類的演化關係簡圖，甲、乙、丙、丁分別表示其中的一種動物，請問下列敘述何者正確？
判斷陸地乾旱環境的適應構造｜主題 2
地球上的生物起源於海洋，之後再慢慢演化出現適應陸地生活的種類。下列何種演化主要是使水生生物能夠適應陸地乾旱生活？
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