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國中生物：刺激與反應
理解受器如何接收刺激、肌肉與腺體如何產生反應，並用溫度、嗅覺與視覺情境比較感覺疲勞、相對感覺及視覺暫留。
國中生物：刺激與反應
我的課程探索段位與個人檔案學習目標
學習目標
1. 區分刺激、受器、神經傳導與動器的角色。
2. 判斷感覺由受器接收、由大腦整合產生。
3. 說明持續刺激造成感覺疲勞的現象與可恢復性。
4. 比較相對冷熱、視覺暫留與互補色後像。
觀念
受器與動器
刺激是能引發反應的外界或體內變化。受器位在眼、耳、鼻、舌與皮膚等處，負責接收特定刺激並把訊息送入神經系統；大腦整合訊息後形成感覺或判斷，再由運動神經把命令傳至動器。動器通常是肌肉或腺體，以收縮或分泌完成反應。
受器的定義｜主題 1
人體接受刺激的部位，例如味蕾和皮膚的特定部位，稱為下列何者？
煞車情境的受器與動器｜主題 2
當駕駛人看到前面有緊急狀況時，趕緊用腳踩煞車板，此一動作中的受器及動器分別在何處？
刺激與反應的區別｜主題 3
小晴放學走在巷子裡，突然聽見機車經過時發出的喇叭聲，她立刻轉頭並閃避。回家後她與姐姐分享這件事情，姐姐說她的行為是對「刺激」做出的反應。請問：在這個情境中，何者最符合「刺激」的定義？
氣味感受的產生位置｜主題 4
人對臭豆腐的氣味之感受有所不同，有些人覺得香，有些人覺得臭，前述人對臭豆腐氣味之感受產生的主要部位是下列何者？
受器與動器角色辨別｜主題 5
關於受器與動器的敘述，下列何者正確？
產生反應的動器｜主題 6
生物體在接受外界的刺激後，通常會藉由下列何者產生適當的反應？
觀念
實驗：感覺疲勞
受器持續接受相同刺激時，反應程度會暫時降低，稱為感覺疲勞；刺激移除後通常能恢復，並非受器損壞。皮膚感受到的是相對冷熱，先前刺激會改變比較基準；感覺由大腦產生。視覺暫留是影像短暫保留，互補色負片後像則還涉及視覺疲勞。
溫泉中的感覺疲勞｜主題 7
小遙全家人去四重溪泡溫泉，剛開始覺得水很熱，可是沒多久便感到水不像原先那麼熱，其原因為何？
三杯水的相對冷熱｜主題 8
甲、乙、丙三杯水的溫度如圖，左手放入甲杯，右手放入丙杯，三分鐘後兩手同時放入乙杯中，請問左、右手的感覺如何？
感覺疲勞與視覺暫留｜主題 9
下列敘述中，何者不屬於感覺疲勞的現象？
互補色後像的原因｜主題 10
用鉛筆在白紙中央畫一黑點，放在桌上，眼睛凝視如圖中的黑點 30 秒，很快將視線轉移到白紙的黑點上，凝視該黑點 10 秒，則後像所呈現的顏色與原來不一樣的原因為下列何者？
冷熱感覺與大腦判讀｜主題 11
桌上有甲、乙、丙三盆水，阿信先將左手放入丙盆，右手放入甲盆，數秒之後兩手同時放入乙盆中；結果左手感覺冷，右手感覺熱。則下列敘述何者正確？
最容易疲勞的感官｜主題 12
「冬雪一融，花園裡百花齊放，鳥語花香，春風拂面令人眼花撩亂，也讓人心曠神怡」；上列的描述中哪一種感官最容易疲勞？
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