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國中生物：細胞構造與顯微觀察
認識細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、葉綠體、粒線體與液胞的構造和功能，並比較顯微鏡下動、植物細胞的觀察結果。
國中生物：細胞構造與顯微觀察
我的課程探索段位與個人檔案學習目標
學習目標
1. 能依細胞各構造的功能判斷其名稱。
2. 能比較動物細胞與植物細胞的共同構造和差異。
3. 能由顯微鏡影像辨認口腔皮膜、洋蔥表皮與葉表皮細胞。
4. 能說明染色對觀察的幫助，並區分看不清楚與構造不存在。
觀念
觀念一：細胞的基本構造
細胞膜選擇性控制物質進出；細胞質呈膠狀，是許多化學反應的場所；細胞核含遺傳物質並控制細胞活動。粒線體把養分的能量轉成細胞可利用的能量。植物細胞外另有具支持作用的細胞壁；能行光合作用的細胞具有葉綠體，植物細胞通常有較大的液胞。
細胞膜的選擇性通透 例題 1
下列細胞中的何種構造，可以選擇性地讓物質進出細胞？
細胞核的遺傳功能 例題 2
細胞核具有下列何種功能？〔91. 基測Ⅰ〕
動植物細胞的共同與差異 例題 3
關於動、植物細胞的敘述，下列何者錯誤？
葉綠體與粒線體的分工 例題 4
(甲)植物細胞行光合作用製造養分；(乙)養分進入細胞的某構造，轉換為細胞活動所需的能量。參與(甲)→(乙)兩過程的構造依序為何？
由圖定位細胞構造 例題 5
如圖是動物細胞和植物細胞的示意圖，關於此圖中細胞內各構造的功能，下列何者正確？〔98. 基測Ⅱ〕
植物細胞構造功能判斷 例題 6
下列是小西瓜對於植物細胞的敘述，下列何者正確？
觀念
觀念二：實驗：動、植物細胞的觀察
口腔皮膜細胞形狀較不規則，沒有細胞壁；洋蔥鱗葉表皮細胞排列規則、有細胞壁，但本身沒有葉綠體。葉表皮的保衛細胞含葉綠體，兩兩圍成氣孔。亞甲藍液或碘液可增加透明構造的對比，讓細胞核更容易辨認；染色只能改善可見度，不能使原本不存在的構造出現。
亞甲藍液的染色目的 例題 1
觀察人體的口腔皮膜細胞時，我們通常會搭配使用亞甲藍液。請問亞甲藍液的功用是什麼？
以細胞壁分類標本 例題 2
小林使用複式顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞、風車草表皮細胞及口腔皮膜細胞，哪些何者具有細胞壁的構造？
表皮細胞與保衛細胞的差異 例題 3
柯楠取非洲鳳仙花的葉下表皮，並利用複式顯微鏡進行觀察，若想要區別表皮細胞與保衛細胞。請問：柯楠可以利用何種構造的有無來辨別兩種細胞？
洋蔥表皮影像與觀察限制 例題 4
如圖是服部平次在複式顯微鏡下所看見的細胞影像，下列何者錯誤？
口腔與洋蔥細胞觀察比較 例題 5
小英利用顯微鏡觀察甲、乙兩種細胞的構造，甲為口腔皮膜細胞，乙為洋蔥的表皮細胞。根據觀察結果，判斷下列敘述何者錯誤？
口腔與葉表皮圖像辨識 例題 6
觀察口腔上表皮細胞和葉的表皮細胞，如圖所示，下列敘述何者錯誤？
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