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國中生物：實驗室安全與顯微鏡操作
認識實驗室安全與常見器材，並學會複式顯微鏡、解剖顯微鏡的觀察原理與操作。
國中生物：實驗室安全與顯微鏡操作
我的課程探索段位與個人檔案學習目標
學習目標
1. 能遵守實驗室安全規範並依功能選用器材。
2. 能說明複式顯微鏡的製片、調光、調焦與倍率關係。
3. 能比較複式與解剖顯微鏡的成像方向及適用標本。
4. 能依正確順序完成顯微鏡觀察與玻片標本製作。
觀念
觀念一：實驗室安全與常見器材
進入實驗室前要熟讀步驟並聽從指示；操作時保持通風、不飲食，藥品與廢棄物依規定處理。器材要依功能選用，例如量筒用來量取液體體積，不能拿來加熱或進行反應。
課前準備與實驗室規範 例題 1
下列哪一項是學生上實驗課時應盡到的責任？
量筒功能 例題 2
實驗室中，下列何者具有精確量取液體體積的功用？
器材安全操作 例題 3
進行實驗時，必須遵守實驗室的安全守則，請問下列實驗操作何者最正確？
誤飲強酸緊急處置 例題 4
塔矢誤飲鹽酸，下列哪一項處理方式最適宜？
觀念
觀念二：複式顯微鏡
複式顯微鏡利用透射光觀察薄而透光的玻片標本。操作時先固定標本、用低倍物鏡對準並調光，再由粗調節輪找到影像、以細調節輪調清楚；鏡頭只能用拭鏡紙清潔。
顯微鏡鏡頭清潔 例題 1
小志做好一片玻片標本，就在準備觀察的時候發現顯微鏡的鏡頭髒了，此時他應該如何處理較佳？
薄片標本與透射光 例題 2
利用複式顯微鏡進行觀察時，將標本切成薄片的主要目的為何？
複式顯微鏡操作順序 例題 3
下列為使用「複式顯微鏡」觀察玻片的步驟，請問其先後順序為何？(甲)轉動粗調節輪，使低倍物鏡與玻片的距離最近；(乙)轉動旋轉盤，使低倍物鏡對準載物臺上圓孔；(丙)調節光線使亮度適中；(丁)將標本對準載物臺上圓孔，並以玻片夾固定；(戊)旋轉粗調節輪使鏡臺下降，直到看到目標物；(己)轉動細調節輪，調整影像焦距直至清晰為止。
倍率與視野數量 例題 4
若複式顯微鏡 50 倍的視野能看到 64 個標本物，則 100 倍的視野下將會看到幾個？
觀念
觀念三：解剖顯微鏡
解剖顯微鏡倍率較低，適合觀察螞蟻觸角等較大、立體或不透光的表面構造，影像方向與實物相同。複式顯微鏡則適合薄而透光的平面標本，影像上下顛倒、左右相反。
解剖顯微鏡觀察尺度 例題 1
下列何者較適合使用解剖顯微鏡觀察？
兩種顯微鏡成像與用途 例題 2
關於複式顯微鏡與解剖顯微鏡成像的敘述，下列何者正確？
解剖顯微鏡總倍率 例題 3
解剖顯微鏡的目鏡 10X、物鏡 4X，則放大倍率為多少？
口腔皮膜玻片製作 例題 4
以下是觀察口腔皮膜細胞的步驟，請問正確的順序應該如何進行？(甲)在載玻片中央滴一滴酒精；(乙)用牙籤刮取口腔皮膜；(丙)在載玻片中央加一滴亞甲藍液；(丁)將刮取下的口腔皮膜放在載玻片上；(戊)蓋上蓋玻片
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